Niños con autismo enfrentan rechazo en planteles educativos
Xalapa, Ver., 14 de abril de 2026.- La falta de inclusión en el sistema educativo sigue siendo uno de los principales obstáculos para niñas y niños con autismo en Veracruz, donde incluso hay planteles que no los aceptan o condicionan su ingreso, advirtieron especialistas durante la presentación del foro “Hablemos de Autismo 2026”.
“Es importante decir que no todas las escuelas aceptan a niños con autismo para empezar… muchas veces desde el inicio son niños que no son aceptados o son condicionados”, señaló la directora de CEDUMI, María Fernanda Morales Riquer, al explicar que esta situación impide incluso conocer cuántos menores se encuentran dentro del espectro en las aulas.
La especialista detalló que, en algunos casos, las instituciones educativas exigen la presencia de una maestra sombra o de apoyo como condición para permitir el ingreso, mientras que en otros simplemente se niega el acceso, lo que limita su desarrollo académico y social.
“Es un rechazo, sí”, afirmó, al subrayar que esta problemática también está ligada a la falta de preparación en el sistema educativo. “Las escuelas no están preparadas ni tienen tampoco las herramientas en maestros o el material necesario para poder ajustar dentro del aula las herramientas que los niños con autismo necesitan”, agregó.
A este panorama se suma la dificultad para obtener diagnósticos oportunos, derivado de la falta de coordinación entre los sistemas de salud y educación. En ese sentido, Morales Riquer llamó a las familias a atender señales tempranas y buscar valoración con especialistas. “Sí, claro que sí, el diagnóstico pues se vive como un duelo”, expresó.
Indicó que aceptar la condición implica un proceso complejo para las familias. “Aceptar que tu hijo va a ser diferente… no va a ser mala sino que va a ser diferente”, explicó, al tiempo que destacó la importancia de generar redes de apoyo para acompañar este proceso.
Además, señaló que el autismo continúa siendo una discapacidad poco visible, lo que provoca estigmas sociales. “El autismo no se ve… y entonces es por eso que la sociedad rechaza o etiqueta”, comentó.
El foro “Hablemos de Autismo 2026”, que se llevará a cabo el próximo 18 de abril en el auditorio del IMAC, con acceso gratuito. El evento incluirá ponencias especializadas en temas de educación, salud, neurodesarrollo y estrategias de intervención, dirigidas a familias, docentes y público en general.
Finalmente, la organizadora destacó que este tipo de espacios buscan no solo informar, sino también avanzar hacia una inclusión real. “Queremos que las familias tengan claridad… y que no se sientan solas”, concluyó.
